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多元維度幸福模型小複習

多元維度幸福模型小複習

1 - 一個精神健康的人是應該：
2 - 下哪一项是维持情緒健康的好處？
3 - 以下不是提升情緒幸福感的方法？
4 - 要保持良好生理幸福感的人應該：
5 - 以下不是生理幸福感帶來的好處？
6 - 要增加自我幸福感，我們可以 :
7 - 請選擇下列哪些教師行為是可以促進學生的社會幸福感 : (可選多項)
8 - 請選擇下列哪些行為是促進學生靈性幸福感的 : (可選多項)
9 - 教師在制定課堂規則時，不需要鼓勵學生表達自己的觀點，以保持教師的權威。
10 - 教師利用課堂活動來討論感激和同情，以促進學生的社會幸福感。
11 - 人際關係對智能幸福感沒有影響。
12 - 智能幸福感只能靠學業成績增强，花時間在其他學校活動並不會有幫助。
13 - 智能幸福感是有感染性的，可以在團體中傳播。
14 - 生理幸福感只對我們的身體健康有關。
15 - 良好的自我幸福感包括正面自我價值和高自尊感。